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这些问题的出现为各地教育院校学前教育课程教学提出新的要求\b\b,此时\b\b,加快学前教育专业教学改革势在必行\u0006\u0006\b。 1.3教学方式单一 学前教育专业的教学方式单一\b\b,虽然教师的教学能力
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同时也希望得到学校领导、社会上、学生家长的大力支持,希望能够通过我们的不断努力研究,可以,因此振兴国民音乐教育就需要众多忠于教育事业的教师,为我国教育事业贡献出来一己之力。
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一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也
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