关于杜甫的研究性阅读论文

不少于600字，发到班级博客上。. 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）第一课时1.预先用两周时间课外阅读杜甫的诗词名篇。. 将自己喜欢的诗词记录

卒地关于杜甫的卒地，学界有两大说法： 1、耒阳说。此说始于中唐，历代多有从之者。本世纪持此说的主要有郭沫若的《李白与杜甫》、金启华的《杜甫诗论丛》

关于杜甫的论文 系统标签： 杜甫 诗圣 风格 生平 宗献赋 漂泊 杜甫诗“沉郁顿挫”之再探杨童环宇文孥不新闻孥院语文敃育10260434 【摈要】：“草堂留后丐，诗圣

00字论文. --. “诗圣”杜甫的家国情怀 摘 要:唐朝伟大的现实主义诗人杜甫，在他的作品中,我们很清晰地看到他在 为国家时局的担忧,对劳动人民的深切同情,同时

8世纪诗人的共有性精神文库在11世纪变为选择性精神文库”.黄庭坚作为一名宋代杜诗读者,“不可能在内心重建杜甫以及杜甫同代人在8世纪所拥有的独特的精神文库

关于杜甫的论文.doc. 杜甫诗“沉郁顿挫”之再探杨童环宇文学与新闻学院语文教育10260434【摘要】：“草堂留后世，诗圣著千秋”。. 没错，这句诗描写的就是我国唐

杜甫研究论文刘崇德译李白的客寓意识及其诗思李白评传中华书局2001年10刘崇德译李白的客寓意识及其诗思李白评传中华书局2001年10著文人审美心态与中国文学十大主题辽海出版社2003华书局1979年主编

研究性学习已逐渐推开，具体到语文学科，我们将其具体化为“研究性阅读”。. 这种阅读是一种比较高级的阅读方式，它以对读物的确切理解为基础，但透彻了解读

“沉郁顿挫”在文孥叱上一般指杜甫癿风格特征。他诗歌癿风格夗种夗样,最具有特征性癿,也是杜甫自己提出幵为历来评论家所公认癿,是“沉郁顿挫”。所谓“沉郁”

杜甫的研究性学习结题报告 研究对象介绍 本组研究性学习的任务对象是唐代的诗人杜甫。 研究对象的资料介绍 杜甫（公元712--770），汉族，字子美，世称杜少