化学的科学探究与创新意识论文

科学思维、科学实践、科学价值取向具体体现化学学科的学科价值、整体育人价值和功能。“科学探究与创新意识”是对化学“科学实践”的表征，也从实践层面激励

篇1:新时期中学化学教育教学论文 新时期中学化学教育教学论文 一、正确认识化学教学对于学生发展的意义,方能加以重视 现代生活中,到处都是化学知识,化学知识已经彻底融入了我们生

[21]谢彩凤,杨晓红,颜念龙,朱伟锋,熊向阳,涂硕,罗达亚,黄春洪,胡晓鹃.定向探索型生物化学实验教学模式的建立与实践体会[J/OL].生命的化学:1-6[2021-07-31]. [22]钟丹,申晓冬,高敏,

在化学教学中的应用研究. 本研究旨在通过理论研究，深度剖析化学核心素养，在教学中进行有效实施，并将理论与实践相结合，总结出在化学教学中培养学生核

容,为中学化学教师提供参考。确定研究对象为笔者所执教的初三6班和7班学生,设计调查问卷并且通过调查问卷的数据分析,了解初中化学实验教学现状和学生

分类号:G427单位代码:10451论文题目:基于科学探究与创新意识的高中化学实验教学策略研究作者姓名:***日制第一导师姓名职称**授第二导师姓名职称**林教授鲁东大

化学实验 基于科学探究与创新意识的高中化学实验教学策略研究 是培养学生的实验操作技能、合作意识、交流表达能力以及创造性思维等的十分重要的途径。. 本研

“科学探究与创新意识”素养提升的探究性实验教学设计[J].中学化学教学参考,2020(21):38-41. 一、预留任务，引导学生开展课前预习 想要有效实现科学探究与创新意

摘 要：“科学探究与创新意识”是高中化学学科核心素养的重要内容。. 在高中化学教学中，教师应基于对该核心素养内涵的深刻认识，积极寻找相关的教学策略，将

总之，培养科学探究能力是新课程改革的灵魂，是开展研究性化学实验的出发点和归宿，研究性化学实验必须与探究性思维方式相结合，才能有所突破、有所创新，