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比如教师在组织幼儿研究吸铁石的南北极时,教师可以提前发给学生一些吸铁石,并让幼儿将吸铁石放在自己手里,随后让幼儿亲自实践,用找朋友的游戏感受吸铁石的特点。此时幼儿带着自己的吸铁石主动触碰
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在常规建立时,教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者,与孩子平等、合理讨论建立幼儿园班级常规。 1.师幼共同制定常规。让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。
幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则,幼儿从家庭迈入幼儿园,必须学会遵守规则。对于幼儿园
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