校本培训模式研究论文

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校本培训的案例实践研究. 华中师范大学硕士学位论文校本培训的案例实践研究姓名：****请学位级别：硕士专业：现代教育技术指导教师：**领20051201硕士学位

本学年一共有10多篇论文、案例获奖或发表,其中蔡海瑾老师的论文获县一等奖;黄小莹等老师的论文获县二等奖,张春锦等老师论文获县三等奖。 3、培训模式初成型。

完善基础建设,探索应用模式、推进资源共享,创新管理模式、加强教师培训等一系列有力举措,形成了以国家公共服务平台为引导、区域特色公共服务平台为补充、学校应用为主体、社会各方

由“校本”、“校本教研”演进而来的。. “校本培训”最先产生于 20 世纪 70 年代英、美等国。. 是以中小学为中心 的教师在职培训模式。. 是为满足学校和教师的发展目标

基于此，我校迫切通过《自修-----反思校本培训模式》课题研究，提升教师的学习思考习惯，让学校变成具有合作机制的学习型组织；让教师具有科研素质的新型教

本文是为大家整理的教师校本培训主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为教师校本培训选题相关人员撰写毕业论文提供参考。. 1.【期

教师校本培训作为师资培训的一种新模式,在它的发源地英美等国实践了20多年后,不仅已成为这些发达国家教师在职培训的主流,而且在其发展水平上已处于相对

小组在认真总结得失的基础上,针对课改过程中暴露出的问题,制定出切实可行的课题实施阶段计划,并将计划落实到实处,纷纷写出有创意、有分量的研究论文,课堂案例,推出体

学校校本培训计划摘要6篇 学校校本培训计划摘要 1 一、指导思想 从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树