聋生分层教学论文开题报告

摘要:聋校数学课堂教学要充分考虑聋生的个性特征、认知水平、学习习惯等方面的差异,从聋生的个别化需求出发,实施有差异的教学,采用分层教学、个别干预、调整课程等策略和措施,推动

分层次教学是一种重视学生间的差异，强调教师的“教”一定要适应学生的学，教学中针对不同层次学生的实际，在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待，

分层教学，它是一种教学策略，也是一种教学模式，更是一种教学思想，它强调了：“教师的教要适应学生的学，学生是有个体差异的，不能以牺牲一部分人的发展

构建分层教学的可操作性的课堂教学模式，编写出实施分层教学的具体实施方案。以下是小编为大家整理的语文分层教学开题报告，希望大家能喜欢。 一、课题研

《聋校义务教育地理课程标准》(以下简称《课程标准》)是聋校义务教育地理教师教学的根本,回答了聋校义务教育地理应该教什么、如何教、如何评价等问题,为在聋校普及地理学科教学以及

1. 个别化教学是特殊教育发展的内在要求 个别化教学是特殊教育对象的差异性决定的.例如聋生,从整体上看,聋生是一个特殊群体,聋生的个体差异显著.这种差异表现在两个方面:一是

聋生由于自身生理缺陷导致个体在智力和学习能力上的差异较大,数学学习 的两极分化给数学教学带来了新的困难,课堂上要求太高差生跟不上,要求太低优 生又吃不饱,教师处于一种“

2010年9月5日 篇二：分层教学在尝试教学中的运用课题开题报告 课题开题报告 陇西县南二十铺九年制学校 程建宏 一、课题名称：分层教学在尝试教学中的运用

分层教学论文. 关键字： (多个关键字请用"空格"隔开) 共有 259 条符合" 分层教学 "的论文. 2018-01-09 初中体育与健康课实施分层教学的实践与思考. 2018-01-05

六、课题研究的步骤和计划. 1、第一步（准备阶段2009年1月）根据立项申请的批复，撰写开题报告，完：成课题开题工作。. （1）、对学生基本情况进行调