中班阅读类研究论文

关键词：幼儿园早期阅读策略研究幼儿拥有良好的阅读能力对自己以后的发展十分重要，也是其进一步发展沟通能力的先决条件。 《指南》中指出：“要为幼儿提供

对绘本中的语言、动作、表情可以进行模仿,演 的过程,既是对阅读内容的再认识,引发孩子再次阅读的兴 趣,又可以优化亲子关系。 对于五六岁的孩子,家长完全可以放

鉴于以上，本课题立足于幼儿园实际，通过行为观察、问卷调查及个别访谈，在真实的幼儿自主阅读活动中开展研究，意图掌握中班幼儿选择阅读材料的倾向，以及

除此之外,关于绘本阅读教学的论文还有许多,如孟蕾《生命教育类绘本的阅读教学研究》等。(四)相关理论基础 1.认知发展理论 著名认知心理学家皮亚杰在《儿童心

中班幼儿早期阅读指导策略研究14江山市教育科学规划2010年度一般课题]中班幼儿早期阅读指导策略研究结 对中班孩子而言，虽然已有了一定的阅读经验，但是

浅谈如何培养幼儿的阅读兴趣和习惯. 时间：2016-07-03 作者：佚名. 论文 摘要：对于幼儿来说，阅读有着特殊的意义与价值，通过培养阅读兴趣并激发幼儿养成良好

课题名称 中班幼儿早期阅读指导策略的研究 任教学校 紫阳县幼儿园 教师姓名 金琼 专业职称 二级教师 主教学科 学前教育 年度2016——2017年度 园本课题研究的基本方式与内容 (摘自陕西省教育厅文

教师要根据中班幼儿的年龄特点，开设适合于他们年龄特点的阅读区，对中班幼儿重点培养他们阅读的兴趣：愿意与他人交谈感兴趣的话题、喜欢把自己听过的故事

本文是一篇学前教育论文,笔者以绘本为研究材料借用前人的测查表为研究工具,通过对 100 名中班幼儿的实验研究,试图了解绘本形态这一因素的介入对幼儿阅读理解能

1.4 研究设计 1.4.1 研究思路 本研究通过对国内外早期阅读研究现状的梳理和总结,并对保定地区某幼儿园中班 早期阅读活动开展的情况进行预调查,最后把问题聚焦