课例研究主题论文

[46]李爱珍.基于数学核心素养的一元一次方程单元教学设计研究[D].大理大学,2021. [47]王文蕊.培养高中生数学抽象素养的教学策略研究[D].牡丹江师范学院,2021. [48]卢伟婷.小学数学

在课例研究中，我们通常要通过疑问—规划—行动—观察—反思的循环过程。一、研究主题的特征 1．源于现实。课例研究致力于以科学的研究手段解决教师在课堂

确定的原则（第十二张幻灯片）. （1）确定课例研修主题应具有真实性. 主题确定的基本点应该是教育教学过程中不断产生的 真是问题，而不是凭空想象的假问

(1)本学期继续以课题为依托,研修并进,深入实验,总结经验,使课题研究做到扎实,过程规范,成果明显。 (2)要求每位积极参加课案、论文收集整理,让自己成果得以展示

课例研究成果的呈现方式就是“教学课例”,也包括教学设计方案(教案)、说课文稿、教学叙事研究报告、教学实录与反思,教学研究论文,以及对课例的分析报告等不同的形式。 课例研究是日

论文研究内容及目标范文 第三篇 1.开题报告(含“文献综述”)作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一,毕业论文的开题报告。此报告应在

主题后续是指此次“主题式”课例研究活动的后续总结阶段。 其他合作研究者要在主备人结束课例研究后,结合自己在参与过程中的心得,选择其他教学内容,进行尝试

、教学论文. 1、主题集中：有一个醒目、新颖的题目 2、过程生动：突出教学事件（教学故事） 3、反思到位：折射教学原理给人启示. f（九）教学事件. 教学事

课例研究报告范文 (共6篇).doc. 范文小学语文课例研究报告初中英语课例研究报告课例研究报告的格式说明课例研究小组期望解决的教学课题（主题）是什么，研究