本科毕业论文答辩的老师

各有比例的！你的论文成绩里有百分之40左右吧(学校不同，不确定)是答辩过程中所有答辩老师打的分数，有一部分成绩是你的格式，有一部分是你们导师打分，这

（因为老师都懂论文本科论文比较少创新点） 答辩答辩，答而不辩，少答多道歉！回答时，不需要回答太仔细，不易说太多！也不要讲得太“学术”，因为老师才是

5.不大容易估计到的问题:和课题完全不相干的问题.似乎相干,但是答辩者根本未做过,也不是课题涉及的问题.答辩者没有做的,但是评委想到了的东西,答辩者进一步打算怎么做. 根据

反正我等二辩,要那货还故意找事怼死他,大不了延期毕业,总要争口气,你辛辛苦苦花大半时间弄的东西,他一句话全给否定了,凭什么。答辩完我还郁闷了好久,指导老师

辩更多的是走个过场，老师基本不会太为难学生，格式、字数、查重率达到要求就行了。 但即便是这么低的要求，有一些本科生在做论文时的漫不经心与毫不在

本科毕业答辩时，答辩老师 就问了一个问题：“这篇论文这样编排的依据是什么？这样编排不合理呀。”一听这个问题，我还来不及回答，我的指导老师立马就跟提

你好，论文辅导答辩教师每次随机安排，同一教师的可能性几乎为零。一般在辅导过程中，辅导教师指出的问题通常是答辩问题，注意提前准备，另外要与教师做好沟通，以

（1）答辩答辩，只答不辩，把老师的问题有条理的回答清楚，不要出现跟老师辩论的情况。“我之前有说过

再有就是论文中明显的错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静,认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目,即答辩

老师、各位同学： 2023 届本科毕业设计（论文）开题答辩安排详见附件（附件中答辩小组、答辩分组情况在 2 张表，请仔细查看），答辩顺序将由答辩小组根据本组