麦田的守望者论文百度学术

文学作品中实现人际意义的方法有许多种,不同的方法可以共同为实现人际意义而服务.本文主要运用功能语言学中的评价理论和语用学理论中的合作原则和礼貌原则对《麦田里的守望者

生命,自由,自然:"麦田里的守望者"意象中的道家教育思想 "麦田里的守望者"是美国作家塞林格在同名小说中所塑造的关于理想学校教育的经典意象.该意象对一群尽情游戏的孩子,一位

林格的代表作——《麦田里的守望者》,是当今美国文学史上最具影响力的作品之一.本论文主要采用了艾里希·弗罗姆的异化理论,基于文本细读的分析方法,从霍尔顿与

杰罗姆大卫塞林格是美国现代文学史上的杰出小说家,他在小说《麦田里的守望者》中形象地刻画了叛逆的反英雄少年霍尔顿.在这部小说中,作者通过霍尔顿这一形象向我们展示了一个

从翻译策略的视角看《麦田里的守望者》的两个中译本的对比研究 《麦田里的守望者》,自杰.戴.塞林格于1951年发表问世以来,由于叙事方式独特,语言特色鲜明,一直被认为是一部经

后,杰罗姆·大卫·塞林格创作了《麦田里的守护者》,以主人公霍尔顿的角度描写了当地美国青年的心理特点.在其文章结构,主体等内容的建构中,细节刻画较为细致,

美国现代著名作家杰罗姆·大卫·塞林格创作出驰名世界的长篇小说《麦田里的守望者》,这部小说具有极高的文学研究价值以及社会思想启示.通过此部作品反映出当时美国社会的真实

本文从语言、象征主义手法、主题的探讨和研究、对主人公霍尔顿形象的研究、叙事学角度、生态批评研究，这几个方面为切入点对《麦田里的守望者》近十年的研

生,悠悠之情,伴着四季,不断又不绝.守望,绵绵无期,时间流转,一秋又一秋.——题记老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,三尺讲台,一块黑板就是您挥洒人生的天

f2013 年 3 月 1 日. 【选题的意义与国外研究现状】 选题意义：. 《麦田里的守望者》作者塞林格对五六十年代美国现状的深刻反映，主人公霍尔顿 是二十世纪五十