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幼儿园结构游戏中教师支持策略研究摘要:本文总结了幼儿园结构游戏中教师指导中的支持性策略:一是捕捉幼儿搭建的兴趣点,积极主动提供支持;二是提供丰富的搭建材

建构游戏明显的特征是幼儿通过建造“建构物”来反映他们对周围事物的印象。. 2、建构游戏发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力3、幼儿在游戏中表达自己对于生

建构游戏中促进幼儿深度学习的策略研究 ——以大班幼儿建构游戏计划为例 摘 要： 游戏是幼儿园的基本活动，随着课程游戏化改革不断推进，幼儿的游戏开始变得

研究认为建构游戏中促进大班幼儿的师幼互 动是互动双方彼此尊重、理解的前提下，教师不断地对幼儿的情感、认知、自 主三方面进行有效支持，从而在这个过程

积木 建构 幼儿 游戏 行为 研究. 南京师范大学硕士学位论文积木游戏中幼儿建构行为的研究姓名：****请学位级别：硕士专业：教育学；学前教育学指导教师：**

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建构游戏是幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿通过自己的亲手操作、动手、动脑、去发现、去思考,在愉快的气氛中主动积极地寻求并获得知识;也是教师向幼儿进行全面

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