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进而塑造完美人格的目的.学生在“预习”的基础上,对导学案里的内容进行了深入地探究,在课堂与同学有了更多的共同语言,更多地调动了学生的学习热情.课堂展示就像同学一起玩游戏
浅谈数学导学案的设计与使用
学课堂教学往往是老师一言堂,学生被动听,不利于学生个体的主动探索,也不利于学习兴趣的激发,"自主——引导式"学案能改变传统教学的弊端,培养学生的自主学习
导学案在小学数学教学中的应用研究
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47第十四章积的乘方导学案吉昌中学 八年 数学上 导学案制作人:霍雨佳 复核人:曹三成 审核人: : 班级: 小组: 姓名: 课题 积的乘方课 型预习展示课时 间学习目标1
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学生自主学习和积极思考的重要教学模式,初中数学教学活动中,以教师为主导,学生为主体,已经成为数学教育工作者的共识。但是在实际教学过程中,往往失之偏颇,
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