乡村小学教学管理论文

农村小学教学质量是巩固普及九年义务教育成果，提高义务教育水平的一项重要工作，同时也是加快推进我国素质教育步伐的关键。文章就乡村小学学校管理工作

部分处在教育第一线的农村教师自身学习意识不高,影响了教育教学水平的提高;教师缺乏竞争意识,没有危机感,忽视自身学习,缺乏创新意识和外出培训机会,教育思想观念不能与时俱进;部分农

‍[9]杨晓,谭和平.地方高师院校教师教育改革中德育意识培养的反思与重构——以乡村中小学教师犯学生为视角[J].才智,2015,(28):232-233. [10]牧风.解决乡村教育难题,根子在教育之外[

摘要:童话对于少儿教育的重要性已经被教育界反复论证,但小学教师在实际教学中却很难将童话教育当作是一个常规教学手段来使用,这与高校小教专业培养缺乏相应拓展模块有关。目前童话

一、论文题目:浅谈当前农村中小学素质教育存在的问题及对策 二、课题研究的意义 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出“教育是民族振

一、农村小学教育教学管理 现状 （一）教学方法陈旧单一 教学方法陈旧单一一直是教育教学中普遍存在的问题之一，随着新课程改革的实施，此问题在一定程度上

农村音乐小学教学的现状不是十分理想,作为西部农村教学一线的教师,有责任来贡献自己的一份力量。 一、西部农村小学音乐教学现状 (一)教师队伍结构不合理,整体素

充分了解新课程改革要求，对农村小学教育管理模式进行实际考察，加深理解，更有利于农村小学管理模式创新。 参考文献 [1]代富平.浅谈目前农村小学教育教学

六年制初中起点小学教育在学制的设置上,前两年对学生进行高中课程的教学,后四年进行大学课程的教学,这类学生的文化水平和专业基础普遍较差,但学生在年龄方面有着很大的优势,

乡村小学教师培训总结 一、加强了学习 以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论