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随着慢慢的积木立起来我才知道,她是想搭一个多米诺骨牌,可能她也不知道什么叫做多米诺,也不是很清楚有没有人指导。再后来,积木搭到了很多跟多,然后她把它们推
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观察分析观察（一）今天，老师播放了令人震撼的多米诺骨牌大赛视频，孩子们看得欢呼起来（大呼小叫）只差吹口哨了！ 连看了两遍，眼尖的徐王涛发现视频中
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活动时间:2019.07 观察人物:孙妙彤、小欧、朱可欣 幼儿年龄:3-4岁 观察环境:教室 活动名称:有趣的多米诺骨牌多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动。骨牌
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多米诺骨牌我们幼儿接触的不多,面对这种新颖的操作方式,结合幼儿的兴趣,我预设为三部分——— 第一步: 材料介入,通过看、摸、比方式,让幼儿对材料的特性有了一个深入的了解; 第二
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全国幼儿教师专业风采大赛-\-观察记录参赛作品名称好玩的多米诺骨牌参赛作者单位名称观察目标能用益智区的材料进行搭建,有f的想象力。观察对象益智区小朋友年龄
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观察法 是指在自然情形中或预先设置的情形中对人的行为进行观察记录,以了解其心理活动及其变化 发展规律的研究方法。以下是本站分享的,希望能帮助到大家!观察法的重难点
对导师来说，通过选题和执行情况，也可以筛选出合适的学生，逐渐纳入到自己课题的重要任务中来。听起来，皆大欢喜。不是吗？但是现实情况，哪是这么令人愉
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