双减背景下的作业管理研究论文

减”背景下语文个性化作业设计的思考[A];2022教育教学与管理成都论坛论文集（一）[C];2022年 2 冉梦雨;;论双减政策下初中英语课后作业设计[A];课程教学与管理研究

一、严控书面作业总量 由各年级组长协调各年级备课组长,由各班主任协调各班级任课教师,确保各年级各班级学生各科目的作业总量符合要求,初中生严格控制每天作

一、站到系统和框架的高度去看待作业。 王老师首 先谈的是作业和作业系统,然后又把作业系统放到教学 系统和评价系统的整体框架之中(教学系统→作业系统 →评价系统),这样研究

下学生课后作业的管理策略. 2.课后作业要有层次性. 作业对学生学习的兴趣有着很大的影响，学生如果在刚开始作业的时候就感觉到很棘手，势必会产生厌倦情绪，

综上所述，“双减”背景下的小学数学作业设计，能够帮助学生 积累丰富的学习方式、解题技巧与数学经验，促进学生的数学素养与 综合能力的全面提升。. 通过数学

答:双减背景下的小课题研究题目有如下:1、提高小学英语课堂实效性的研究。2、小学英语课堂教学模式的研究。3、小学高年级学生阅读与积累的研究。4、小学英语小

提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增加作业实施的有效性，减轻学生过重的作业负担。为此，提出“双减”背景下小学数学作业设计的策略探讨课题,以此改善

小学作业的设计与实践研究. 摘要：当前，义务教育阶段全面实施“双减”政策，其一就是要求减轻学生课后的作业负担，这也就意味着教师需要以先进的教学理念为指

季德功 李佳 话 题：“双减”背景下，在优化作业设计、控制作业总量、作业质量监督等方面，学校采取了哪些创新性、可行性强的做法。如，如何进行师资培训，明

关键词：双减;小学;语文作业;减负增效 基金項目：广西玉林市教育科学规划2021年度“双减”专项课题“‘双减背景下小学语文优化作业减轻学生负担的策略研究”（课题