摘要幼儿园一日活动研究 幼儿园一日活动过渡环节的优化策略探析 幼儿园一日活动过渡环节的研究 幼儿园一日生活活动中存在的问题及解决策略 幼儿园中班数概念发展现状的研究 幼儿园中班
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那么,在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此,我结合数学教育活动作了一些探索,我的主要体会是: 一.引导幼儿大胆探索,发现问题,提出问题,发挥幼儿的主体能动作用
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三、幼儿园主题生成活动的策略. 《幼儿园教育指导纲要试行》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。. 关
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[38]凌小娱.幼儿园大班科学小实验的课堂指导研究与策略[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.课程教学与管理研究论文集(一)[C].:中国智慧工程研究会智能学习与创新研
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