物理微型教学研究论文

大学物理自主设计性实验教学模式研究 摘要:大学物理实验是理工科学生必修的一门单独设课的基础课,是培养和提高学生科学实验能力、科学实验素养和创新能力的重要

一、课堂教学要贴近学生的认知实际 物理是一门有其自身发展规律的科学,知识体系也有其自身 的逻辑性缜密性。“物理难学”几乎是高中生普遍存在的问题。教师 要坚持因材施教原则。教师要认真研究学

坚持每周一次集体备课活动,同本学科组同事们一道,认真研究《上好一堂课的22个关键要素》,反复解读《物理新课程标准》,跟进了解我省近几年的中考动向,尽量熟悉新

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分层次教学 的最基本的理论支撑 是 为 活经验做铺垫, 引导 学生主动进 行概 念 自我 建构,样学 生理 解得深刻、这记 班级的学生物理水平悬殊 很大。 因此 , 了

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