摘要高中化学论文 篇1 摘要:使用化学用语不规范,描述实验现象不准确,不单单是学生学好化学的障碍,也是学生考试失分的重要原因。影响学生规范能力的因素是多种的,本文主要从教师层面分析
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反应漏写无机"小分子",酯化反应的生成物漏写"水";用分子式代替结构简式,乙醇脱水生成乙烯,这是一个很普通的化学反应方程式,发现比较典型的错误反应式有:
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