小学语文口语交际教育论文

国家教育部要求学校积极创新改革教育教学模式,口语交际能力是学生当前学习感受语文的教学目标之一,是学生未来学习及社交的根本,小学语文教师要不断深化改革自身教学内容,积极

口语交际活动的开展,并不是永远运用同一种语言交流模式,根据交际对象的差别、交际内容的异同、交际场合的变化,其所运用的交际策略也存在着很大的不同.因此,

因此,针对以上情况,建议老师在上口语交际课时,采用灵活多样的教学方法,以提高学生口语训练的效果。 一、借助教材,加强口语交际训练 利用教材训练低年级学生的口语交际是行之

综上所述，小学语文的口语交际教学是一个十分漫长的过程，在具体教学过程中，教师不应该只面对教材，最重要的是要面对学生本身，教师要有计划和有目的地对

学策略论文 范文一 摘要：小学语文新课程标准中这样要求学生口语交际能力：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初

中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 谢莹 湖北省十堰市房县东城小学 湖北 十堰442100 摘要：口语交际教学是小学语文学科教学中

17. 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探 小学教育论文题目(二) 1. 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨 2. 晏阳初的平民教学观及其当代价值 3. 中

期受“应试”倾向的影响，重知识、轻能力，重书面、轻口头的现象根深蒂固，这在很大程度上导致了中小学生口语交际能力发展较慢。这些都成为了学生在未来发

摘要:小学语文教学中,口语交际是一项重要的教学内容 口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动,它不仅要培养学生的语言表

1钱涵菁;;扎实练表达 有效学交际——以部编教材二年级上册第六单元口语交际《看图讲故事》为例[A];2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集[C];2018年 2姚晓佳;;探讨如何