为什么要研究学困生论文

消除学困生的学习心理障碍,提高教育合格率,是我们每一个教育工作者所面临的重大课题。 (二)课题研究的理论意义 教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。学生正处在生命健康

二、课题研究的现状 学困生的存在牵动着每一位老师的心。提高学困生的学习成绩,帮助他们从学习困境中走出来,是每一位老师的共同心愿。但如何帮助他们提高自主学习的能力,许多

这一生源现状,更是我校学困生较多的主要原因。因此,学困生的心理健康状况就成了我校全体教师的研究对象。 一、分析学困生心理健康状况 1、不够自信、喜欢自我放

数学论文 篇3 一、利用情境教学 情境教学法是一种先进的教学方法,所谓情境教学,简单来说就是教师在讲述一项知识之前,先结合课本内容来给学生创设出一个既生动有趣、又贴近生活的情

这项问题都是我们教师和家长们都要关心的问题。 【关键词】学困生;能行教育;心理环境;人品教育;换位 “学困生”概念由来已久,在教育界颇受重视,因此“学困生”

论文没意义这事学术圈子里的人自嘲一下也就罢了，没想到还真有人当真。. 今天借着这个问题解释一下。. 要搞清楚论文的意义，首先我们要搞懂一件事：我们现在

就这样,学困生渐渐产生了“我不行”的自卑心理,对学习缺乏了自信心.在课堂上只能做“听众”.因此,课堂教学中教师不能图一时的热闹,提问后要观察学困生的反应,给

分享到. “学困生”泛指在一个班级里，学习上有困难的学生，其主要表现为，学习效率低下，不能按时完成作业，或作业的正确率较低；部分学生基础知识欠账太

学困生往往对学习不感兴趣,缺乏克服困难的毅力,学习懒惰,不爱动脑、动手,在学习过程中,不专心,做小动作,有的甚至还影响别的同学学习;也有部分学困生凭个人的爱好学习,对

因而,做好学困生转化工作有极其重要的意义。. 现就此谈以下几点看法：. 一、转变思想认识，转化学习态度. 对于学困生学习积极性不高，态度不够端正，厌学情