八年级历史小组合作研究论文

课题研究时间是两年,即从2011年12月至2013年12月。今天,我们隆重开题了。现在,我代表课题组,将本课题的有关情况向各位领导、课题组成员汇报如下: 一、本课题的

历史小组合作学习的有效探索. 摘要：为了使学生的主体地位更为突出，培养学生社会合作精神与人际交往能力，教学中进行了合作学习探究，通过合理分配小组、

小组 合作 探究 问题 学生 开小差. 小组合作探究存在的问题及解决策略“小组合作学习”是课堂充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的

. 兴趣是知识的入门。. 瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。. ”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。.

利用教研活动时间,学习了几篇历史教育教学方面的文章,比如:《中学历史课堂教学的好课标准研究评述》《练“火眼金睛”,解历史选择题》《历史知识的理解维度及其教学策略

八年级历史工作总结1 回顾本学期的教育教学工作,我能严守师德,对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教

当前的高中历史教学中普遍存在着以下几大问题,首先,高中历史教学模式老旧,很多高中学校的历史教学都是沿用传统教学模式,由历史教师在课上讲授相关知识点,同学

八年级历史下册 小组合作探究记录卡 素材人教新课标版 麦哲伦（1480～1521年）麦哲伦出身于葡萄牙没落骑士家庭，因向葡

八年级‎历史小论文范文3‎篇八年‎级历史小论文范文‎篇一：八‎年级《历史与社会‎》情境教‎学有效性的几点探‎索八年级‎《历史与社会》情‎境教学有效性的几‎点探索《历史

合作探究是探究式教学的重要部分,通过小组合作,不仅可以有效提高学生的学习兴趣,发散思维,拓宽知识面,还能有效提高学生的自主探究能力。所以,教师在运用探究式