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数形结合思想论文（11篇）.doc. 目录、新课程高一数学教学中的“数”与“形”、运用数形结合思想处理一类对称问题、联想为媒-----催化数形之结合、数形结合的思想

就习惯性地从右边拿一个桃放进盒里,从而很轻松地得到9+4等于10+3等于13.当然,也有学生是数出结果的.表面上看,这样教学似乎非常顺畅、高效,但深究一下就会发现,

在这种模式下,首先让学生通过自主学习寻找出传统方法中的弊端,然后通过指引式教学,让学生逐步发现求解的特殊方法,最后加深学生的印象,同时也再次利用了数形结合

咱们先把“数形结合”这个词记下来,在今后的学习中时时想一想,看有没有用到它的时候,好吗? 在对话中,教师通过板书将学生的焦点集中到数与形的结合上,引发学生更深入地思考,为学生

数形结合思想在解题中的应用 知识要点： 1．数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思

2.4将数、形进行有效地结合.数形结合作为重要的转化手段,其可以很好地将条件、结论内在关系进行表出,从而在对题目有关代数意义进行分析的同时, 直观地将数量关

数学教学论文 摘要:在我国的教育改革发展过程中,初中数学教学模式的转变也比较重要,要能充分重视对初中数学教学模式的优化,才能将学生的学习效率得以提升。将

数形结合思想方法在中学数学教学中的地位2.1从新课程标准对思维能力的要求看数形结合数形结合思想能帮助学生树立现代思维意识：第一通过数与形的有机结合，

数形结合论文参考文献一 [1]赵景亮.数形结合在小学数学中的应用[J].学周刊，2014，15：150-151. [2]张晓明.浅谈数形结合思想在小学数学中的应用[J].学周

数学与应用数学毕业论文范文 数学与应用数学毕业论文范文大学本科专业毕业论文下载(可在线预览) 遵义师范学院毕业论文(设计)题目:浅谈数形结合在解题中的应用