主题语境下的阅读教学论文

本课题中的“基于主题语境”是指在“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大语境下围绕语篇意义的探究开展阅读活动。. 4. 阅读素养. PISA将其定义为“人们为了达成

蔡玉洁《探究主题语境下的英语教学对高中生文化意识的培养》（2018）中提出在具体的阅读教学中，教师应充分挖掘教材主题语境，突出学生的体验性活动和情感

5月31日下午,新桥中心小学开展了基于主教材与绘本融合的主题式阅读教学研讨活动,学校全体英语老师参加了此次活动。 本次活动分为四个环节:课堂观摩、磨课分享、智慧分享及总结点拨。

主题语境模式下的阅读和写作教学 相得益彰 【摘要】：主题语境是顺应核心素养的提高而应运而生的产物，在我们的教学日常中，利用现行教材，立足语篇，根据

主题语境的创设，能够大大提升初中英语阅读教学实效性，让初中生能够在特定的主题下进行讨论，形成区块化的学习记忆，掌握相应主题的阅读技巧，具有重要

阅读后,主题意义的探究效果直接关系到教学的 有效性。新课标所倡导的英语课堂应该具有学习理解、应用实践和迁移创新三个思维层次。为此,教师需要引导学生巩固和内化所学知识,并能在

就主题语境在高中英语阅读教学中的延伸应用，刘学惠认为其应用优势表现在以下三个方面：（1）信息与知识层面，也就是学生在主题语境的英语阅读教学模式下

新课标背景下再议英语阅读教学-\-价值路径与方法 义务教育英语课程标准的颁布预示着基础教育,英语课程从综合语言运用能力导向的教学全面转向核心素养导向的教学

教师在基于英语学习活动观设计教学活动时,要遵循以主题为引领、以语篇为依托的原则,本课的具体活动设计包括以下几个方面。 1.学习理解类活动。包括学生的感知与注意、获取与梳理以

【摘要】:<正>在新课程理念指导下,如何激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,是英语教学高度关注的一个话题。主题阅读因为能激发学生的阅读兴趣,引导学生参与、体验阅读的