孔乙己教学设计论文文献

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己》教学设计（市级一等奖）《孔乙己》教学设计设计人：王虹一、教材分析教学内容分析《孔乙己》这篇小说篇幅精炼而意义深刻值得教学的点比较多抓住关键

因此笔者将以小说《孔乙己》为例,比较分析黄厚江、肖培东、饶美红、余映潮四位特级教师讲授《孔乙己》的课例。在比较之中反思与提炼教学经验,形成小说教学的启

《孔乙己》课例研究,《孔乙己》教学,课例,教学设计,初中小说教学。鲁迅是我国现代文学的奠基人。他一生致力于文学创作与研究,其多篇作品被选入中学语文教材。时至今日,他的作

(1)、孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道。(说明他死要面子,怕人讥笑) (2)、孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。(说明孔乙己自命清高) (3)、孔乙己立刻显出颓唐不安

《孔乙己》教学设计 篇1 教学目标: [知识与技能] 1、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路,看看作者从孔乙己身上分离出哪些事来写的?体会作者对所写人、事的态度及从人、事

1949年许杰《鲁迅的》将其主题进一步拓展，认为鲁迅的作品，是可以当作民主革命前夜那溃烂却又冷酷的封建社会史看的；这篇《孔乙己》，正是给那个时候的

1. 在课文教学的初读阶段,设计安排了这样一个主问题:说说孔乙己与“酒”。要求:同学们围绕“孔乙己与‘酒’”自读课文,从课文的人物、场景、情节、结构等等方

文献研究法是以专著、期刊等文献本身为基础的研究方法,能够为论文提供理论支撑和操作方法。本论文建立在教学实践和查阅资料的基础上,通过广泛检索相关期刊,阅读相关的书籍,了

《孔乙己》教学设计 1 [教学目标] 1、认识封建科举制度的罪恶,教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环境的描写中,去分析人物的性格特 征,从而揭示孔乙己悲