翻转课堂的实施现状毕业论文

翻转课堂论文.doc. 关于翻转课堂的研究【摘要】本文作者介绍了翻转课堂的起源、内涵、优缺点及其对在教学中的应用进行了探讨，旨在对这种新型的教学模式是否

通过一线教学实践, 国内外翻转课堂研究者已经证实翻转课堂的有效性。. Strayer认为翻转课堂是一种有助于培养学习者协作能力、创新能力和凝聚力的有效手段

如果学生不具备实施翻转课堂所需的必要条件,则学习活动和效果等就无从谈起。 (四)学生能力素质现状不能适应“翻转课堂”教学需要 目前,职业院校的大部分学生文化基础差、自律能力差

本文是为大家整理的翻转课堂主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为翻转课堂选题相关人员撰写毕业论文提供参考。. 1. [期刊论文]

其中高校研究者有42人，占论文作者总数的89中小学教师人数最少仅为从整体上看，国内翻转课堂研究主要以高校研究者为主，中小学教师和其他教育人员研究力量

本课题首先将对当下小学语文教学背景下实施“翻转课堂”的实践的理论和实践进行研究和分析,在此基础上找出进行小学语文教学改课策略的主要途径就是结合当下新课程标准提出的还课堂

翻转课堂学习方法有助于激发学生的学习兴趣，促进师生互动和知识应用，提高学生科研与学习的整体水平等等优点，但同时也有种种发展的限制。. 本文对翻转

关键词:高校教学翻转课堂应用现状一.翻转课堂的起源与应用现状翻轉1课.堂的起源发展翻转课堂概念,最初是1996年由美国的MaureenLage和GlennPlat提t出的,并且将

二、国内外研究现状大多数学者认为对翻转课堂教学模式产生和发展具有重要作用的是科罗拉多州森林高中的乔纳森伯尔曼和亚伦萨姆斯教师,他们利用计算机网络技术,

2.2课题研究的意义传统课堂教育通常只是强调以学生掌握知识的程度为主,为了使学生记住自身学过的知识,传统课堂教育就变成了让学生模仿、训练和记忆为特征的教