幼儿园主题课程实践反思论文

[2]夏如波. 幼儿园生成课程实施策略的研究[D].华东师范大学,2006. [3]张惠萍.以幼儿发展为本 扎实开展幼儿园生成活动——“幼儿园生成活动实践与探索”的市级研讨

为此，本文试着以幼儿园主题内容的选择与拓展为切入口谈谈我们的点滴经验。. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育内容的选择要既适合幼

关键词：幼儿园；课程审议；实施与反思 前言： 在我国的基础教育中，每个阶段对于课程设计和课程建设都有一定的要求。在针对每个阶段的都制定了统一的课程

传统文化融入幼儿园民间游戏课程的过程为例,提出中华优秀传统文化融入园本课程的价值取向和课程定位应与儿童的文化背景相适切,以契合儿童心灵特质的内在

通过四周的主题活动的实施有以下几点反思: 1、生活方面: 通过四周的集体生活,大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活,高高兴兴的上幼儿园,学会了自己上厕、喝水、洗手,知道喝水

二、幼儿园教育应促进每个幼儿获得与其发展水平和发展速度相适应的发展 《新纲要》指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿

幼儿园主题活动教学反思 篇1 根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点,我们设计了一系列的活动,让幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物,熟悉幼儿园的环境;并通过

幼儿园的主题活动反思 篇1 活动开始,我是以谈话的方式直接导入,让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中,孩子们都很积极表达,“我以前和小朋友们一起玩游戏,以前在班级表演

8.基于实践，园长+教师=课程的共同愿景。 9.以班级一日活动为线索做总体思考。 其实，对于幼儿园园本课程，我们不必绞尽脑汁去找一些我们认为很有价值的内

然而在具体的操作中,受多方因素的影响,导致主题教学活动无法顺利得以实施,具体分析如下。 1主题教学流于形式化,导致课程的架构缺失 在幼儿园主题教学活动设计的过程中,多数教