高中历史大论文1000字

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三、以生为本,采用多变的历史教学方式 历史教学正如它的内容一样,既要有历史的积淀,又要有开拓创新的进步。新时代的高中历史教学要围绕学生、满足学生的需要,将学生放在教学的主体地

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三、客观看待功与过,正确评价历史人物 所谓“金无足赤,人无完人”,有时一个人的优点,可能也恰好就是这个人的缺点。历史上有许多人既有功也有过,因而引导学生客观看待历史人物

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