论文以人为本什么意思

《论教育当中的以人为本》 摘要:随着时代的发展,我国教育事业提出了更新更高的要求,我国的教育事业必须紧跟形势,一定要坚持“以人为本”的教育策略。在教育教学

新课程教学必须树立“以人为本”的教育理念论文 篇1 以人为本、学生观、备课、授课、评价 论文摘要: 21世纪是科学技术和生产力高速发展的世纪,同时也是充满竞争和挑战的世纪,世界各

那么，什么是以人为本？其实所谓的以人为本，并不是以员工为根本，牺牲企业利益，更不是以牺牲员工的利益换取企业的利益，而是通过是企业的资源与优化最大限

树立以人为本教育理念论文 篇1 21世纪是科学技术和生产力高速发展的世纪,同时也是充满竞争和挑战的世纪,世界各国的竞争表现为科技创新和创新人才的竞争,国家迫切需要各种创新人才。

论文目录 中文摘要 ABSTRACT 前言 第一章 以神为本、以物为本和以人为本的历史演绎 第一节 神本主义的内涵及其演变 第二节 物本主义的含义分析及其历史演变 第三节 马克思主义“以

2辛世俊;;以人为本:科学发展观的基本价值取向[A];第八届暨第七届全国人学研讨会论文集[C];2005年 3涂亚峰;;以人为本,求是创新——全国第八届人学理论研讨会综述[A];第八届暨

论文以人为本什么意思 所谓以人为本，其基本含义简要说就是：它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目

“以人为本”的内涵及其现实意义 厦门大学 硕士学位论文 “以人为本”的内涵及其现实意义 姓名：吕丹云 申请学位级别：硕士 专业：马克思主义哲学 指导教师：徐梦秋 20080501

科学发展观的以人为本论文 科学发展观核心是以人为本,体现了马克思主义历史唯物论的基本原理,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们 推动经济社会发展的根本目的。

本是根本的意思。以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。以人为本，是哲学价值论概念，不是哲学本体论概念。提出以人为本，不是要回答什么是世界的本原，人、神、物之间，谁产生谁，谁是第一性、谁是第二性的问题，而是要