数学史在数学教育中的价值论文

为了全面了解数学科学,探索数学发展的规律,为了数学教育的目的,都应该开展数学史的教学与研究,进一步认识数学史在数学教育中的地位和价值,充分发挥数学史知识

本文就数学教育取向的数学史的学科性质,它与数学教育的密切联系,怎样通过数学史学习加强数学教育、发挥数学史的教育价值,以及融数学史与数学教学中存在的困难和问题做初步探

因此，学习数学史是数学教育发展的一个必然。 (二)数学史在数学教学中存在重要价值 随着数学教学改革的不断深入，教学中数学史知识的渗透逐步得到重视。初

数学史和数学教学息息相关，通过在数学教学中渗透数学史 知识，可以帮助学生在学习、研究、应用数学的过程中逐步体会数学的文化价值， 把学生对数学的“怕”转

在新时代的中职课堂中融入数学史不仅是为了在学生面前重现历史并让学生从中得以创新,还要在数学教育中发挥数学史提升学生数学文化素养方面的作用。在中职数学

“数学文化”在数学概念学习中的价值有很多，比如，提升学生数学素养。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现

苏州科技学院本科生毕业设计(论文)苏州科技学院本科生毕业设计(论文)苏州科技学院本科生毕业设计(论文)论数学史的教育价值论数学史的教育价值论数学史的教育价

数学史的教育价值学生姓名：指导教师：**日期：中文摘要数学史是学习数学、认识数学的工具，在数学教育中占有很重要的地位和价值，也是数学教育中必不可少

参考文献：谭娟.数学史在小学数学四年级教学中的实践研究[D].四川师范大学，2015.12（24）120-124许梦日，杨洪云.论数学史在中学数学教学中教育价值的挖

关键词: 数学思想; 方法; 数学危机; 数学教育 一部数学史就是一部人类科学技术发展史,也是一部人类文明进步史。每一次数学的重大进步都标志着人类社会文明的发