摘要生活化,是当前幼儿园课程研究和实施中的一个课题。在幼儿园课程生活化指引下,我们试着在大班开展了园本课程"小麦的故事",从幼儿的兴趣出发与幼儿一起探
浅谈幼儿园课程生活化实施策略
生活化,是当前幼儿园课程研究和实施中的一个课题。在幼儿园课程生活化指引下,我们试着在大班开展了园本课程"小麦的故事",从幼儿的兴趣出发与幼儿一起探
中国知网幼儿教育论文范文
中国知网幼儿教育论文范文学前教育毕业论文-学前教育毕业论文急需一篇关于学前教育的毕业论 保护孩子天然自成的创造力 改革不仅仅在经济,更在人的思维方式。 未来要求今天的
幼儿园课程论文幼儿园课程论
幼儿园课程论文范文. 摘要:当前,农村幼儿园美术课程还存在许多问题。. 幼儿园管理者和广大一线幼儿教师要利用农村特色和优势,充分发挥现代教育技术的作
幼儿园园本资源的探究与开发
9樊朝霞;;运用三三法则优化园本课程——以成都市温江区鱼凫双语幼儿园园本课程建设为例[A];第三届“立德树人 铸魂育人”中青年教师报告会论文集[C];2021年 10赵南;王娜;;幼儿
五指活动课程及其与活教育的关系
其与“活教育”的关系,活动课程;陈鹤琴;幼儿园课程;幼稚园;“活教育”;,正陈鹤琴先生五指活动课程实验与理论是我国幼儿园课程建设的开端,也是幼儿园课程中国化、园
王春燕等幼儿园课程故事的内涵问题与对策
是课程故事叙述者表达的核心思想观念。. 而幼儿园主题活动的“主题”是“课程的某一单元、某个时段所要讨论的中心话题,通过对这些中心话题的讨论,对中心
幼儿教育论文幼儿教育论文范
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课程与课程故事的联系与区别
课程与课程故事的区别 1.幼儿园课程含义:幼儿园课程是在幼儿一日生活活动中,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,使幼儿获得有益的学习经验,满足他们在多方面的需要,促进其身心和
民间故事融入幼儿园教育活动的实践研究
故事相关理论进行适合本研究的概述,分析民间故事用于幼儿园教育活动的必要性与可能性。. 必要性主要表现在:1.民间故事有利于传承本土文化,整合多元文化;2.
幼儿园教师课程故事讲述的策略及案例分析
【摘要】:幼儿园教师凭借课程故事的讲述不仅获得研究与言说的权力,同时也有效地推广课程研究成果及研究经验与方法。教师讲述课程故事需要借助故事框架识别课程
生活化,是当前幼儿园课程研究和实施中的一个课题。在幼儿园课程生活化指引下,我们试着在大班开展了园本课程"小麦的故事",从幼儿的兴趣出发与幼儿一起探
共有 16 条符合" 幼儿园 课程 "的论文. 2019-07-21 构建幼儿园安全教育园本课程的实践策略. 2019-07-21 浅谈如何开发幼儿园民族文化课程资源. 2019-02-15 幼儿园
幼儿园课程故事 篇1 一天早上,教室里出现了一位“新朋友”。 丞丞:“快来看,有只鸟。” 豪豪:“这是谁带过来的呀?” 镜镜:“这是鸽子,不是鸟。” 萱萱:“它从哪里来的?” “新朋友
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