低年级口算能力培养的研究论文

小学低年级口算能力的训练与培养研究. 摘要：沿着新课标的改革与发展，在小学数学教学的过程中，应从口算开始培养小学生的计算能力，此外，小学阶段也是

计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一，对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。 三、课题研究的理论依据1、《数学课程标准》《新

(3)、研究培养学生良好的计算习惯的途径和方法。 (4)、研究怎样才能够提高学生计算的速度和准确性,从而全面提高计算的能力。 (5)小学低年级学生计算能力较弱的个案分析研究。

那么如何培养低年级学生的口算能力?我在平时的教学中,从以下几个方面进行了探索: 一、 培养学生口算的兴趣。 为了培养学生对口算的兴趣,教师首先要帮助学生认

第一篇:《小学低年级口算教学的策略研究 》小专题总结 《小学低年级口算教学的策略研究 》小专题总结 口算是计算能力的重要组成的部分,它不但是计算的基础,而

培养低年级数学口算能力的研究.doc,培养低年级数学口算能力的研究 一 、课题提出的背景 所谓口算，又称心算，就是指不借助工具直接通过思维求出结果的一种

6、坚持培养学生良好的口算习惯 在小学学习中，最重要的就是学习习惯的培养，口算作为学习的一部分也不例外。在口算训练中，要培养学生具有“三心”，即细心、用心、专心。如：在做

二、研究目标 课题研究的目标就是让教师通过进行多样化的口算训练，提高低年级学生口算的能力。 三、研究的主要内容 1.教师口算教学的多样化。 2.学生口算速

题目:如何提高小学生计算能力的研究 内容:新课程对计算教学进行了大幅度的改革,对计算教学的价值观重新定 位,计算教学不再是单纯为了计算而计算, 而是重视了数的概念教学,重

培养学生的口算能力，在某一角度上可以说是提高学生用脑的灵活性，而灵活性是解决问题的关键所在。因此，口算能力的培养应贯穿于整个小学数学的教学之中。