文言文对比阅读教学论文

从今天上课的情况看,总体来说还是可以,和我课前预想的差不多。不足之处有: (1)、由于我对课外文言文认识不够透彻,驾驭课堂能力有所欠缺; (2)、对学生引导的不

教学研究. 【摘要】： 本文运用文献研究法、现状分析法等,从三个方面展开对高中文言文比较阅读教学的探究。. 首先,从宏观维度对在高中语文教学中实施文言

初中语文文言文比较阅读教学设计 篇一:《核舟记》比较阅读 教案 《核舟记》比较阅读 教案 教学目标: 1、了解比较阅读的四种基本题型 2、会利用积累的文言词语

本文是一篇教学论文,本论文本着将语文核心素养渗透到具体的小古文课堂教学中去的原则,综合考虑小古文文本特点及学生身心发展规律,结合当前小古文教学中存在的

【摘要】文言文教学,通过对比阅读的方法,引导学生对文言文进行不同角度不同内容的对比,从而使文言文课堂教学充满活力,师生对课堂充满兴趣、充满期待.文言文对比阅读是一种激

扬州大学硕士学位论文四、研究的方法 本论文研究方法主要有： 1．文献法：利用图书馆、网络等资源，搜集与文言文教学相关的文献资料， 掌握相关理论，了解

教师只有在教学之余不断地进行归纳总结,带领学生回顾,才能使学生将文言文学习的每一步巩固好。例如,教《马说》、《爱莲说》、《捕蛇者说》之后,要归纳说明,“说”是古代的文体名,跟

面对当前语文教师文言文阅读教学效率不高,学生阅读量不足和阅读兴趣不浓等现象,我校语文科组积极探索和践行新的教学策略——群文阅读。在文言文阅读教学上,突破单篇教学的局限,以初

论文 概要：通过平时课内更多的比较阅读，将会更好地引导学生以内养外的学习与 阅读课外文言文。《广东省初中语文考試大纲》明确指出，重点测试基础知

文言文下阅读教学研究分析摘要： 鲁迅先生有句名言:“读书需要像蜜蜂一样，只有采过很多花才能酿出蜜，如果只叮在一处，采的蜜就有限，就很枯燥了。”这句话