高中地理实践案例研究论文

案例教学是高中地理新教材最显著的特色和优势之一,其目的是让学生通过这种典型的案例举一反三,从而明确问题的思路,进行知识的同化和迁移。 一、案例教学的特点 1.联系实际在案例教学

高中地理案例教学研究--优秀毕业论文. 南京师范大学硕士学位论文高中地理案例教学研究姓名：****请学位级别：硕士专业：学科教学地理指导教师：**凤20070518

1.3 研究目标与内容 1.3.1 研究目标 在最新颁布的高中地理课程标准背景下，通过对高中地理实践性作业现状的 调查，认识到目前高中地理实践性作业在设计、实

在利用案例进行授课的过程中,可以引导学生对案例中探讨的地理问题进行将探究,唤起学生学习的兴趣。2.高中地理案例教学设计高中地理新课程案例教学的过程中,以鲁教版高中地理

动的案例研究. 李亚倩. 【摘要】： 地理实践力是中学生地理核心素养的重要组成部分。. 地理实践力指的是在实施和开展地理实践活动中学生所表现出的意志品

高中地理案例教学的实践和研究初探论文.doc, 高中地理案例教学的实践和研究初探论文 摘要：高中地理案例教学是适应新课程改革的需要而尝试的一种教学方法，

高中地理案例教学实践对学生发展影响可研究对学生知识与技能等三维教学目标发展的影响。. 2、研究方法本课题实践性、实用性强，紧密结合人教版教材和课堂

本文采用文献法、调查法、案例分析法和行动研究法,以呼和浩特市第一中学为例利用和开发校内课程资源的地理实践活动,研究了四方面的内容:第一,高中校内地理实践

篇三：浅析高中地理探究式教学的实践与思考 浅析高中地理探究式教学的实践与思考 摘要地理在高中学科当中占据着较为重要的地位，主要是针对人文 地理环境以

案例具有一定的思考价值和实践意义,其中隐含着一定的地理概念和地理原理,学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息,得出相关的地理结论,并且,这些结论可用于指导实践,激发学