幼儿园的主题墙论文

幼儿园主题墙能让幼儿与环境有效地对话，成为幼儿学习的互动平台。本文就如何让幼儿园主题墙在主题活动中对幼儿的学习和发展发挥作用，指出了创设主题墙存在的问题，介绍了主题墙创设的几种方法。【关键词】主题墙问题小班方法《幼儿园教育指导

3、幼儿参与的原则。幼儿园主题墙面环境的 教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程中。过去的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，墙面环境无论从主题的产生、内容来源、布置的过程等多方面都生动 ...

的"第三任老师",环境在幼儿身心发展的过程中其重要性也是不言而喻的.环境就像一个"会运动的生命体",和幼儿的身心发展一样,它也会随着幼儿年龄的变化而改变.而主题墙作为环境创设的一个重要组成部分,它具有丰富幼儿园教育环境,优化教学手段,提高教

而在具体的主体开展过程中,又往往忽视幼儿的实际接受能力与认知特点,将主题墙设置成了不会变化的墙,无法引起幼儿的兴趣、让幼儿从中学习。另外,主题墙创设活动一旦结束,教师就把“

但是在幼儿园里，主题墙的创设仍然存在着很多误区与题目。1.重审美，轻教育很多老师为了教室整体的美观，主题墙完全依照自己的意愿进行设计，如总是采用新奇的材料进行装潢点缀；喜欢将主题墙饰布臵得高高的，以致于幼儿只能仰看而不能摸的位臵。

一、幼儿及家长是主题环境创设的主人。 幼儿园主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源,不再是教师一个人的手工劳动,而是以幼儿发展的需要为目标,紧紧围绕教育目标和

一、主题墙:让教师走出班级环境创设的困惑。 1.过去幼儿园班级环境创设中的常见现象。 现象一:班级环境创设由老师一手包办,起早贪黑几个日夜,从构思勾画到剪贴

个性发展不可缺少的重要内容。为了有效促进幼儿的发展,同时提 高教师主题墙创设能力。6月10日,东新第三幼儿园举行了本学期 主题墙创设评比活动。 主题一:五大领域 主题二:齐心战疫

幼儿绘本中的性别角色研究 教育生态学视野下幼儿园“亲亲自然”主题活动的实践研究 幼儿园中班新手教师指导

幼儿园主题墙饰创设是一种宝贵的学习资源，不再是教师一个人的手工劳动，而是以幼儿发展的需要为目标，紧紧围绕教育目标和教育内容，达到润物细无声的教育作用。. 例如：小班的时候我们结合 “我的家”主题，在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿