六年级数学教学论文参考文献

很多学科是从推翻前人的结论而建立新的理论的;然而,古往今来数学的发展,不是后人摧毁前人的成果,而是每一代的数学家都在原有建筑的基础上,再添加一层新的建筑

自己一个支点超越自己-“个体内差异评价策略”探微[J].福建教育，2005(7). [11](美)Diane Heacox ,杨希洁译.差异教学-帮助每个学生获得成功[M].

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[1]O.Bottema著,单墫译.几何不等式[M].北京：北京大学出版社.1999:77. [2]陆高原.研究性课题选择的策略[M].上海：上海大学出版社,2000(11):20. [3]沈文选.单形

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