综合实践六课型的研究论文

六课型是以综合实践活动的课程目的，课程的内容，教学方式等为依据开展的新型课程活动，对指导综合时间活动具有重要的意义[[李嘉华.“学思维”活动课程对小学

学校综合科组教学组则继续开展“综合实践六课型”探索、体艺2+1项目探索。 正因为我校的课堂改革扎实推进,长塘小学获得市局领导的推荐,在__市“基于小学高效课

(五小)综合实践活动的六课型.ppt,1、引导学生留心观察体验自身生活,多问为什么? 2、布置学生开展自己感兴趣的社会调查,从中发现问题,提出问题。 3、创设情境,引导学生发现问题,提出

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综合实践六课型论文 引导在说与做中开花结果 著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主

三、综合实践活动课程开设取得的成果 在课程实施的过程中,经过研究和摸索,我逐渐形成了开题课、方法指导课、结题课、展示课等几种成功的课型,通过各种活动的开

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综合实践活动“六课型”综合实践活动是一门密切联系学生的生活实际和社会生活，培养学生的创新精神和实践能力，注重对知识技能的综合运用的课程。. 但由于这个

开展“八个一”活动,即:一篇最佳教案、一个教改专题、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示、一堂最佳班队会、一个学困生的帮教、一个最科学的教学模式的探