摘要所有的理论,包括实证研究中的理论假设和质的研究所主张的“扎根理论”,都是思辨的产物,没有思辨就没有理论。那些属于教育哲学、教育思想史的研究,那
冯向东高等教育研究中的思辨
所有的理论,包括实证研究中的理论假设和质的研究所主张的“扎根理论”,都是思辨的产物,没有思辨就没有理论。那些属于教育哲学、教育思想史的研究,那
思辨与实证常用研究方法的基本
思辨研究的历史很长,大概是2000 年之前,国内做研究、写论文大多都采用这一方法。2000 年以后,有学者将研究方法从国外带到国内,国内才开始注重研究方法的使用。(二)实证研究
19种论文研究方法
1、调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。它综合运用历史法、观察
文献法是研究方法吗
提升文献综述的思辨研究水平 当前教育研究报告及论文中, 文献综述的撰写方式多属于思辨研究的范畴, 往往是对以往相关文献进行逻辑思辨分析, 这无可厚非。思
关于教育教学方法的论文5篇
(3)研究性学习强调学生独立自主的学习,但不是孤立地、自我封闭地学习相反,它需要良好交流研讨的氛围,来扩大学生的信息量,提高学生处理信息的能力,以及口头表达
重磅年末复盘理论思辨类论文写作经验分享
理论思辨类论文不只是指哲学学科的思辨类的论文,而是指包括哲学在内的各人文社会科学中的基本理论研究成果。. 理论思辨类论文. 思辨研究是旨在揭示某一
教育思想论文教育思想论文范
教育思想论文范文大全:柏拉图《理想国》中的教育思想、幼儿园中陶行知教育思想的体现、孔子教育思想中现代教育的启示、陶行知创造教育思想中教育实践、陶行知
试论高等教育学位论文的研究方法
论文关键词:高等教育 研究方法 定量研究 定性研究 论文摘要: 本文对兰州大学教育学院71篇硕士学位论文进行了研究,对其采用的研究方法及论文的性质进行了统计分
论思辨性课程研究意涵与基本方法
思辨性 研究 的意 涵与 分类 顾名思义 ,思辨性课程研究就是通过思辨的方 法 对课程 概念 以及概 念之 间的关 系进行创 新 和辨 析 的一类研究。在《 课程探究的形式》 一书
教育研究的两种范式思辨研究与定性研究
关键词: 教育; 研究范式; 思辨研究; 定性研究; 辨析 作者简介: 郑州大学护理学院教师(郑州450052) 一、问题的提出范式一词作为一个专门术语是库恩在必要的 张
所有的理论,包括实证研究中的理论假设和质的研究所主张的“扎根理论”,都是思辨的产物,没有思辨就没有理论。那些属于教育哲学、教育思想史的研究,那
理论思辨类论文不只是指哲学学科的思辨类的论文,而是指包括哲学在内的各人文社会科学中的基本理论研究成果。. 理论思辨类论文. 思辨研究是旨在揭示某一
思辨研究方法:历史、困境与前景 作者:彭荣础 作为一种科学研究的古老传统,思辨研究方法在我国高等教育研究中地位独特。“重定性轻定量、重思辨轻实证的
理论思辨类论文不只是指哲学学科的思辨类的论文,而是指包括哲学在内的各人文社会科学中的基本理论研究成果。. 理论思辨类论文. 思辨研究是旨在揭示某一概念、假设、理论的本质、结构及机制的理论探讨。其重心是概念、概念间关系的理论探讨,
思辨研究方法:历史、困境与前景.pdf,86 彭荣础 :思辨研究方法 :历史 、困境与前景 大学教育科学 · 教育广角 [3] [美]伯顿 ·克拉克 ,等 .高等教育新论—— 多学
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