毕业论文指导教师过程

设计)工作,是教学过程中的一个重要教学环节,是进行综合素质教育的重要途径.在具体指导本科毕业论文的实践中,指导教师起到重要的引导和教育作用.教师应从强化

指导学生毕业论文（设计）的过程记录表，由指导教师填写。 2、要求指导教师每周至少指导学生1次，并填写指导记录表。 第 2 次指导：探讨论文大纲的可行

毕业设计过程中工作态度较好，能力较强，任务完成情况较好。软件设计符合工程规范，文档及程序清单比较齐全。建议毕业设计(论文)评为中等。毕业论文指导教

一、高校毕业论文指导过程中教师存在“四失” (一)敬业奉献精神的流失 爱岗敬业、乐于奉献是教师应当遵守的基本道德要求。教师和其他各行各业的从业人员一样,都有自己的社会职责和

第一篇: 毕业论文指导教师指导记录 指导记录1(填写时间:2014,12) 针对学生的兴趣所在,确定选题,并对所选题目进行深度阐释,推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议,完成开

教师简介 01 陈华涛,副教授,博士生导师,陕西省普通高校青年杰出人才,日本学术振兴会外国人特别研究员。现任中国畜牧兽医学会兽医产科学分会理事、中国细胞生物学学会生物节律分会委

指导记录：. 本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。. 首先，肯定了论文的总体框架与内容。. 此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参

第一篇: 毕业论文指导教师指导记录 指导记录1(填写时间:2014\u0006\b,12) 针对学生的兴趣所在\u0006\b,确定选题\u0006\b,并对所选题目进行深度阐释\u0006\b,推荐参考文献并对需要阅读

总之,只有教师引导到位,学生的毕业论文选题才会做到“新颖、适当、实用”。 二、指导学生修改论文标题 选题后,论文标题的确定同样需要教师的指导。论文的标题给人的是第一印

1．启发学生独立思考。指导教师只对毕业论文中的原则性问题进行指导，不能越组代庖，代替学生撰写或更改。要注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。指导教