教育行动研究理论与实践论文

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毕业论文开题报告范文精选8篇

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教育行动研究法的定义和特点

一、教育行动研究的定义 行动研究( action research)是指社会情境(教育情境)的参与者为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识,为加深对实践活动及其依赖背景

四种教育研究方法简述转载

1.适用于多层次的研究目的 个案法可以适用于多种层次的研究目的,它可以用来作基础理论研究,也可以用来作应用性和技术性问题研究,还可以用来作解决某个具体教育

教育理论与实践

期刊创刊于1981年,是由山西省教育厅主管,山西教育科学研究院、山西省教育学会主办,中国国内外公开发行的综合性教育学术期刊,是中文核心期刊

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教育行动研究法的研究对象是教师的日常教育教学行为,目的是解决教育行动中遇到的具体问题,提高行动的效率、效果,所以行动研究者关注的并不是专业研究人员感

教育行动研究法

点主要表现为:. 1.教师和研究人员共同参与,形成优势互补. 这种方法通常是由教师、教育行政人员及其他教育人员加以应用的,他们运用这种方法去解决自己

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叙事研究和行动研究

它是一种适应小范围内探索教育问题的研 究方法,其主要目的不在于构建理论体系、归纳规律,而在于针对教育教学实践 中的问题,通过行动来加以解决,以提高教育教学实践的质量,推

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