各研究者的教学观论文

3.学生是具有个性和差异的人。 教师应充分发现和发掘学生的个性、特长、特点；对学生因材施教，从而使学生在各方面获得发展。新课程背景下的教师观 角色

引用福建教师考试网的回答：. 一、学生观. 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。. 二、教师观. 新课程要求教师成为课程构成与建

研究是一种态度,也是一种行动。教师要成为研究者须从以下做起: 1.树立主体意识 教师成为研究者,首先就要明晰“教师即研究者”的意义,要树立科学研究的主体意识, 有对于教育教

分析对象: 文献综述分析对象主要集中在论文的研究对象要素上,研究单位和研究维度是综述的重点对象,有四种呈现方式: 单一型:研究维度或研究单位 复合型:研究维度和研究单位 融合型:

1.3创新思维培养不足学时少、教学内容多的现实矛盾使得教师有时不得不采取满堂灌的教学方式,课堂上引导学生独立思考的时间少。再则课堂教学方式单一也使得学生缺少自主学习和

二、选好教育教学论文的切入点. 对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：. 1、基础理论方面的研究 。. 例如：对课本上某些概念的引入过程或某

教学论文 篇1. 摘要： 课程改革的不断进步推动了各个学科教学的发展，其中初中语文教育也得到了长足的发展。. 其中课程导入一直是语文课堂教学的一个重点内容

为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变

本文拟从维果茨基社会文化理论的角度,对最近发展区理论的概念、内涵进行阐述,并从儿童学习能力的动态评估、因材施教和教学观三个方面探讨最近发展区在小学教育教学