初中生数学焦虑的研究现状论文

小学数学学困生数学焦虑心理分析及教学策略——以圆的认识教学为例摘要:数学焦虑是学习心理学家和教育家目前十分关注的一个热点问题,研究表明数学焦虑不 仅影

学习心理学的相关研究表明,这一部分学生存在数学焦虑. 数学焦虑普遍被认为是一种消极的认知、消极的情绪.它对数学成绩一定具有负面影响,应该彻底消除。 3、其他方面。 教师的个性、教数学的方式、

文查重 开题分析 单篇购买 文献互助 用户中心 初中生数学焦虑现状的调查研究 来自 百度文库 喜欢 0 阅读量： 56 作者： 高永金，王晓庆，何妍，张瑜 展开 摘要：

[3]史滋福,谢云天.数学焦虑对初中生概率推理的影响——一个有调节的中介模型[J].数学教育学报,2020,29(04):13-19. [4]刘植雨.初一学生数学阅读能力现状研究[D].云南师范大学,2020.

【摘要】焦虑程度过强和过弱都会使数学学习效率下降,学生长期处在一种过度紧张、恐惧的状态之中,不仅会影响个体的身心健康发展,而且对学习数学也产生消极影响,就初中生数学学

上海师范大学硕士学位论文初中生数学焦虑的现状、成因及其调控研究姓名王俊山申请学位级别硕士专业教育心理学指导教师卢家楣0010401更好看更何况更好看好

高中生数学焦虑心理成因及消除策略探究数学焦虑是心理学家及教育学家关注了近半个世纪的课题,心理学家从临床的观点把焦虑反应看作是带有不愉快色调的正常的适

笔者是一名普通高中的高二数学教师, 目前在对所教两个班级学生进行调查中发现, 在122名被调查者中大部分学生有中度以上数学焦虑,并且有37.5%的学生对数学有过度紧张、忧虑的

初中生数学焦虑、数学学业自我概念及其对数学成绩的影响【精品】,发展与教育心理学,心理教育,教育心理学,社会科学,教育科学 ,教育学,心理学,硕士论文,博士论

初中生数学焦虑的调查及其调控研究. 数学焦虑既是心理科学研究的对象，又与教育、教学，特别是学科教学密切相关。. 本文调查发现：部分初中生存在过度的数学