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幼儿园早期阅读活动的现状分析毕业论文
访谈法和问卷法从幼儿教师理论认识、阅读活动的环境创设、早期阅读活动的实施三个方面分析了早期阅读的活动现状。. 在调查中发现在活动中教师不能为幼儿
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一、早期阅读的基本特征 (一)早期阅读的文本以图画书为主 早期阅读的主体是学龄前儿童,学龄前儿童认知发展的基本特点是具体性和形象性,对抽象的语言文字不
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