近景性动机的研究论文

部分大学生对专业不感兴趣,对课程有厌倦感,由学习兴趣和学习结果引起的近景性学习动机较多,带有社会责任感和成就感的远景性动机不多,学习动机多变、现实与职

直接的近景性动机是与学习活动直接相连，来源于学习内容和学习结果的动机。从概念上看，直接的近景性动机主要包含两

动机的1500字论文成就动机是推动个人获得成就的内在力量，是一种重要的社会性动机。. 它对个体的工作、学习都会产生很大的推动作用。. 研究成就动机，进而采取有效措施激发、控制个体的成就动机，无论对组织的发展还是对员工个人的成长都有重要

学习的间接动机：由学习活动本身引起，但与其他更宏观的学习目的相连。包括社会观念、父母意愿、教师期望等。学习的间接的近景性动机：例如我正在学习心理学，我的间接近景性动机就是希望能马上回答知乎上题主的这个提问，从而获得点赞。学习

三、近景性动机和远景性动机 根据学习动机与学习目标的远近关系,可以划分为近景性动机和远景性动机。 远景性动机是和长远目标相联系的,具有较强的稳定性和持久

动机作用以选择、决策、计划、兴趣、目标以及对可能的成败的分析等为基础,强调的是内部的动机理论,最具代表性的是韦纳的归因理论。 对动机作用的解释除了上述

远景性动机和近景性动机具有相对性，在一定条件下，两者可以相互转化。. 远景目标可分解为许多近景目标，近景目标要服从远景目标，体现远景目标。. 在学习方面，近景性动机是指由学习活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，远景性动机是指

学习动机对于人的学习活动具有激 活、导向强化等功能。. 学习活动的开展、学习目标的实现首先依赖于学习动机，一个人想学 才可能去从事学习活动，才有可能实现预期的学习目标。. 学生学习动机的培养与激发，学习 积极性的提高，可以采用多种方法，

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。. 这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。. 这些都要写得具体一点，有针对

所谓远景性动机(distant motivation),是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。所谓近景性动机(proximal motivation),是指与近期目标相联系的一类动机。例如,学生在确定选修课程时,有的是考虑今