关于厌学心理的研究论文

一、学生产生厌学的现状 从学生自身来说:首先,学生心理发育可能不成熟,虽然智力水*属于正常,但社会适应能力差、幼稚、缺乏积极的进取精神,自信心缺乏,开始对学

作者: 正文中学生厌学现象的心理分析及矫正对策心理学论文 丨国儿童心理卫生与业委员会一课题组对两所丨学的调查显示:%的学 生有厌学情绪,其丨有学习存在困难的

关于小学生厌学心理问题的研究与措施(论文).docx,小学生厌学心理成因及对策 语教 092 杨哲忻 48号 摘要： 当前小学生的厌学情绪呈上升趋势， 引起了社会、 有

学生厌学心理癿成因是错绤复杂癿,解决厌学心理问题癿途径也是多种多样癿,相互渗透癿,需要我们在实践丨积极探索,合理选择戒绤合运用,需要学生自身癿劤力,学校,

中小学生厌学的原因及对策研究中小学生厌学是当前教育面临的一个主要问题。众多调查资料表明,厌学心理是目前中小学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性

小学生厌学是指小学生在学习过程中,厌恶学习,或不愿意主动学习,对学校生活失去兴趣,对学习产生厌倦情绪而持冷漠态度乃至厌恶、逃避的心理状态及其在行为方式上的不良表现。它作为

通过教师有效引导, 有些学生能逐渐进入状态, 但对厌学倾向较严重的学生来说, 教师常常会有一种挫败感, 研究出一套行之有效的策略是打破此种教学困境的唯一途径。笔者首先将自己的教

对学习否定的内在倾向,是一种消极的学习态度.在农村,由于社会,学校,家庭等因素的影响,中学生的厌学问题越来越凸显.在观察,家访,调查后对学生们的心理状态更

行为表现消极是学生最常见的厌学心理的行为表现,其特点是对物理学习消极,应付.上课时没精打彩,提不起精神,不记录,不记忆,不演算,不实验,坐在那里无所事事.课

而重复的知识传授又使入学新生产生厌学心理。而另一些幼儿园、学前班则缺乏教学规程,放任自流,使幼儿教育“保育化”,浪费了大好教育时机。 实践证明,如果学前